EVARS: Education à la Vie Affective et Relationnelle et à la Sexualité
La politique éducative en santé sexuelle se met en œuvre dans le cadre de l’EVAR-EVARS.
Inscrite dans le code de l’éducation (articles L.121-1 et L.312-16), l’éducation à la vie affective et relationnelle, et à
la sexualité se fonde sur les valeurs humanistes de liberté, d’égalité entre les filles et les garçons, de tolérance, de
neutralité et de discernement.
. Elle est organisée à raison d’au moins trois séances annuelles
spécifiques et par groupes d’âge homogènes [...]. Elle s’inscrit dans la démarche École promotrice de santé et dans
la politique éducative sociale et de santé. [...]. C’est aussi une éducation citoyenne qui s’inscrit dans les principes
et les valeurs de la République en continuité avec l’enseignement moral et civique. Elle contribue à promouvoir
l’égalité, à construire des relations respectueuses à soi et aux autres, et à lutter contre le harcèlement, toutes les
formes de discriminations, et les violences sexistes et sexuelles [...]
Le cercle d’études académique « Éducation à la sexualité » a été à l’initiative d’une démarche de communication,
à destination de l’ensemble de la communauté éducative, incluant les parents d’élèves, afin de favoriser une mise
en œuvre apaisée de ces séances d’EVAR-EVARS.
Les contributeurs et contributrices du cercle d’études ont identifié des questions récurrentes émanant des parents
d’élèves et précisant des inquiétudes et blocages potentiels au sein de notre académie. Les revendications de
parents d’élèves de plus en plus nombreuses autour des séances d’EVAR-EVARS, ont fait comprendre qu’il fallait
également aller au-delà de ces questions récurrentes et lever des idées fausses et visions biaisées, véhiculées par
certaines associations de parents et par divers médias, au sujet des séances d’EVAR-EVARS.
Le cercle d’études académique vous propose un support qui permet d’apporter des éléments de réponse.